Los estudiantes inscritos en los programas de Educación Intercultural Bilingüe pasaron de 95.471 en el 2006 a 148.956 en la actualidad. Así lo revelo este lunes el ministro de Educación, Augusto Espinosa en su habitual encuentro con periodistas.

Además señaló que al momento hay 8.662 docentes y 1.912 instituciones educativas interculturales bilingües a nivel nacional.

Espinosa explicó que la Ley Orgánica de Educación Intercultural (vigente desde el 2011) establece que los territorios en los que existe mayor población de alguna nacionalidad deben ser administrados por un miembro de la nacionalidad y lo mismo en los circuitos educativos.

“Tenemos 21 distritos de Educación Intercultural Bilingüe, sus titulares pertenecen a la nacionalidad cuya población es mayoritaria en ese territorio, y 190 circuitos educativos Interculturales Bilingües, la estructura administrativa que hoy disponemos está mucho más articulada a la realidad territorial”, dijo Espinosa.

Destacó también que la tasa de asistencia neta en Educación General Básica (EGB) de la población indígena pasó del 88.9% en 2006 al 95.7% en 2014. Mientras que la tasa neta de asistencia a Bachillerato pasó del  24.2% en el 2006 al 54.9% en el 2014.

Explicó que se ha invertido 217´388.146, desde el 2008 al 2014, en textos, uniformes, alimentación escolar, infraestructura, fortalecimiento curricular y mobiliario escolar. Y que de las 51 Unidades Educativas del Milenio (UEM) que se encuentran en funcionamiento, 10 son parte del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.

Espinosa se refirió también a las Unidades Educativas Guardianas de la Lengua, “en estas instituciones educativas la lengua de aprendizaje es la de la nacionalidad y el castellano es una lengua de relacionamiento intercultural”. Estas instituciones serán el eje articulador de todo el modelo de Educación Intercultural Bilingüe que conservarán y promoverán los conocimientos y saberes ancestrales.

Entre las  proyecciones del 2015 al 2017 la inversión será de 44’527.9800 dólares, “en 2015 se contará con 11 Guardianas de la Lengua, 5 nuevas UEMs interculturales y en el 2016 una Guardiana de la Lengua más”, señaló Espinosa. También indicó que en cuanto a  capacitación se invertirá 3’029.400 dólares. Todo docente del sistema educativo puede postularse a las maestrías internacionales que ofrece el Ministerio o a los cursos de actualización.

Según Espinosa, uno de los ejes importantes para fortalecer la Educación Intercultural Bilingüe, es el desarrollo de instrumentos técnicos curriculares con pertinencia que no sean ajenos a cada una de las nacionalidades. La meta es tener hasta el 2016, 1.344 instrumentos técnicos curriculares que se ajusten a cada uno de los niveles de formación.

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